Học ngoại ngữ bằng video clips

[TMT-Blog]

Một tiết học bằng video clips tại Trường Ngoại ngữ Á - Âu - Ảnh: Vũ Hằng

Trong hơn 300 trung tâm ngoại ngữ hoạt động trên địa bàn TP Hồ Chí Minh, hầu như trung tâm nào cũng cố gắng để tự giới thiệu đội ngũ giáo viên uy tín, có người bản xứ tham gia giảng dạy, cơ sở vật chất hiện đại... và nhất là phải tìm ra một lối đi riêng để khẳng định mình.
Theo các phương pháp giảng dạy cũ, giáo viên lên lớp gần như hướng dẫn hoàn toàn bài học theo chủ quan của mình. Trong điều kiện đó, người học đánh mất sự chủ động, dần dần ỷ lại vào người dạy nên cũng khó nhớ bài học, các kỹ năng "nghe - nói - đọc - viết" theo yêu cầu của việc học tiếng Anh đều khó được thể hiện. Hầu hết học viên đều gặp rất nhiều khó khăn khi hai kỹ năng thể hiện rõ nhất trong việc giao tiếp là nghe và nói hầu như không được phát triển tốt, do người học không biết cách vận dụng những cấu trúc câu vào những ngữ cảnh cụ thể. Nguyên nhân chính là do học viên thiếu cơ hội để giao tiếp, vì vậy phương pháp giao tiếp được xem là phương pháp được ưa chuộng nhất hiện nay. Vận dụng phương pháp này và được sự giúp đỡ về chuyên môn của các chuyên viên Trường ĐH Seattle (bang Washington, Mỹ), Trường Ngoại ngữ Á-Âu (AELS) đã hình thành phương pháp "truyền đạt nhập tâm" để giúp cho học viên của trường học tập có kết quả.
Với phương pháp này, ngoài việc yêu cầu giáo viên phải chuẩn bị bài rất kỹ, AELS phải đầu tư cơ sở vật chất, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ trực quan để trợ giảng - trong đó đặc biệt chú ý sử dụng video clips. Mỗi lớp học chỉ giới hạn khoảng 15 học viên, trong các buổi học đều được tạo điều kiện để làm việc theo cặp hoặc nhóm, tham gia tích cực vào bài học. Ngoài ra, để những học viên yếu không bị "bỏ rơi" trong các tình huống giao tiếp được tạo dựng ngay trong lớp học, giáo viên thường soạn nhiều câu hỏi theo trình độ từng học viên, làm mọi cách để ai cũng có thể nghe và nói chuyện được bằng tiếng Anh: chẳng hạn cùng một ý hỏi tên ở lớp Level 1, giáo viên có thể hỏi "What is your name?" cho người yếu nhất, "What"s your name?" cho người khá hơn, và "Would you please introduce yourself?" để ngay người có trình độ cao hơn cũng phải chịu khó suy nghĩ trả lời phù hợp với các câu hỏi dài.
So sánh phương pháp học bằng video clips với học thông qua máy cassette, một học viên lớp Level 1 cho rằng: "Học qua video clips hiệu quả hơn nhiều bởi vì tiếp xúc được với cảnh thật, người thật và quan trọng hơn là giúp cho tôi thấy được cách đánh lưỡi, cách phát âm qua miệng của người nói trong video clips để tự sửa". Nhìn chung, nhờ nhìn thấy được tình huống đang diễn ra qua màn hình, người học có thể suy đoán được các tình huống, không bị "nửa đường đứt gánh", rất có lợi đối với những người nghe yếu, phản xạ chậm. Chính việc này đã giúp cho học viên hiểu bài ngay tại lớp, nhớ lâu hơn để sau này vận dụng vào các tình huống thực tế.